เลือกภาษา
อเมริกา
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
ยุโรป
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
เอเชียและแปซิฟิก
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
ตะวันออกกลางและแอฟริกา
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

6 CEUs Approved by GACA for 42 CFR Part 2 #26-900-30

Earn 6 CEUs toward GACA certification or recertification!

6 CEUs Approved by GACA for 42 CFR... 6 CEUs Approved by GACA for 42... 6 CEUs Approved by... Georgia Reentry Center
$ 65 . 00 ชำระโดยใช้ Stripe

คุณจะได้เรียนรู้อะไร?

Fundamentals
Lesson 1 - Fundamentals of 42 CFR 42 and SUD
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Lesson 2 - Who is Subject to 42 CFR Part 2?
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Lesson 3 - Intersection of CFR and HIPPA
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Lesson 4 - Understanding the Changes to 42 CFR Part 2
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Lesson 5 - Restrictions of Disclosure
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Lesson 6 - Frequently Asked Questions
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Lesson 7 - Tips to Keep Confidentiality
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Lesson 8 - Duty to Warn
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Lesson 9 - Ethical Use of 1013
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Lesson 10 - Privacy Protections for Tele-mental Health Visits
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Completion
Fundamentals of 42 CFR Part 2 Slides
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 881 กิโลไบต์
Who is Subject to 42 CFR Part 2 Slides
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 578 กิโลไบต์
The Intersection of CFR and HIPPA Slides
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 1.12 เมกะไบต์
Understanding the Changes to 42 CFR Part 2 Slides
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 851 กิโลไบต์
Restrictions of Disclosure
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 847 กิโลไบต์
Frequently Asked Questions Slides
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 184 กิโลไบต์
Tips to Keep Confidentiality Slides
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 1.79 เมกะไบต์
Duty to Warn Slides
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 2.06 เมกะไบต์
Ethical Use of 1013
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 904 กิโลไบต์
Privacy Protections for Tele-mental Health Visits Slides
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 947 กิโลไบต์
ใบรับรอง

เกี่ยวกับคอร์ส

The Substance Abuse and Mental Health Services Administration has released two final rules on 42 CFR Part 2 in the past year. This webinar will help you understand the new changes, how they affect your business, and compare them with the HIPAA privacy rule. We will also discuss what more needs to be done to ensure providers have appropriate access to substance use disorder records in order to coordinate patients’ care and treat persons with substance use disorders safely and effectively.

Learning Objectives
How 42 CFR Part 2 originally came to be.
What the two recent final rules changed about the regulation.
The next steps to ensuring providers have appropriate access to substance use disorder records in order to treat patients safely, effectively, and in a coordinated fashion.

ข้อมูลเพิ่มเติม

เกี่ยวกับครู

Desiree Cochran-Norfolk

Assessor/Counselor

Desiree Cochran is a Certified Addiction Counselor II, Certified Clinical Supervisor, and Certified Master Addiction Counselor through the Georgia Addiction Counselor's Association and is a certified anger management facilitator through the Department of Community Supervision. She is also certified as a MCAP through the Florida Certification Board. She completed her Masters in Addiction Counseling at Liberty University. She is certified to teach DUI school, parenting, ASAM treatment for all levels, and all Prime Solutions Classes including the marijuana course. Desiree is also training to become a certified facilitator for the Georgia Commission on Family Violence to facilitate Domestic Violence Intervention Programs.

Georgia Reentry Center

Learn online with Georgia Reentry Center